Utiliser la boussole

Vous la connaissez maintenant !

Mais à quoi sert-elle ?

La boussole (ou le compas), permet de procéder à quelques opérations simples, notamment :

F Suivre un axe de marche, un cap, c’est à dire suivre une direction en unités d’angle que l'on appelle azimut par rapport au nord.

Afficher l’azimut face à la flèche de direction en tournant la capsule. Viser ensuite un point de repère avec la flèche de direction. Placer, en se tournant, l’aiguille aimantée – le chien – dans sa « niche », tout en maintenant la visée sur le point de repère. Il suffit maintenant d’atteindre ce point. 

Jeu : orienter une antenne satellite de télévision en fonction d’azimut énoncés. (L’antenne peut être représentée par un grand couvercle de casserole, un vieux allogène sur pied…) 

Attention ! Un point de repère doit être

Fixe, caractéristique, éloigné

Petites histoires En raid de classe, lors de l’épreuve de marche à la boussole, un éclaireur choisit comme point de repère un grand peuplier à l’orée d’une forêt. Après être descendu dans un vallon, il cherche son repère. Celui-ci s’est confondu avec les autres peupliers en lisière : il n’était pas suffisamment caractéristique ! un autre éclaireur prend une charrette comme point de repère. Après dix minutes de marche, elle a disparu, enlevée par un tracteur : le repère n’était pas fixe !

F Orienter sommairement une carte

Le nord est en haut de la carte

Placer le bord de la boussole sur le bord de la carte. Tourner l’ensemble de telle sorte que le « chien » entre dans sa « niche ». Il y a une petite erreur d’orientation de la carte en raison de la déclinaison, mais ce n’est pas grave. Nous y reviendrons.

Jeu : Après avoir fait étalonner les pas, effectuer le relevé topo d’un carrefour

F Faire un relèvement, c’est à dire déterminer, par rapport à sa position d’observation, l’angle formé par un point sur le terrain et le nord magnétique de la boussole.

Source : Ressources naturelles Canada

Viser le point du terrain avec la flèche de direction. Tourner ensuite la capsule de telle sorte que le chien rentre dans sa niche. L’azimut du relèvement se lit directement au regard de la flèche de direction.

Jeu : Relever des points de repère sur le terrain et porter les angles sur la carte à partir de votre position.

Que le ciel est beau la nuit ! Vous êtes en raid de nuit au milieu d’une forêt. Il n’y a d’autres points de repère que les arbres. Or, surtout de nuit, quoi ressemble plus qu’un arbre à un autre arbre ! Et vous savez parfaitement qu’un bon point de repère doit être caractéristique, éloigné et fixe. Vous repérez une étoile très brillante, donc caractéristique et… éloignée ! Seulement, les étoiles bougent dans le ciel. En fait, c’est la terre qui tourne sur elle-même. Si vous ne voulez pas dévier de votre axe de marche (azimut magnétique), Il vous faut donc faire périodiquement une correction c’est à dire un relèvement (visée et affichage du nouvel azimut magnétique) de votre étoile. Sachant que la terre tourne sur elle-même en 24 heures, au bout de combien de temps vous faut-il procéder à une correction si vous ne voulez pas dévier de plus de 5° d’angle de votre cap ?       Clique ici pour le calcul et la réponse

 

La déclinaison

La déclinaison, c’est le cauchemar des scouts !

Oui, nous l’avons vu, le nord de la carte ne coïncide pas avec le nord magnétique donné par l’aiguille aimantée de la boussole. Sur quelques centaines de mètres, la divergence ne prêtera pas à conséquence, mais sur plusieurs kilomètres, en mer ou sur un terrain dénudé comme un causse ou un désert, elle pourra être une grave source d’erreur. La différence entre l’angle formé entre le nord magnétique et le nord de la carte s’appelle la déclinaison magnétique. (On ne tient pas compte du nord géographique avec les cartes UTM). Cette déclinaison qui varie d’une année sur l’autre – d’où l’importance de savoir effectuer une conversion – est donnée en marge de la carte.

Exemple Sur la feuille au 1/50000ème L’Isle Adam, la déclinaison magnétique reportée ci-dessus était au 1er janvier 1998 de 2,61 gr ou 2°21’. Elle diminue chaque année de 0,12gr ou 0°6’. Quelle est la déclinaison au 1er janvier 2001 ? Ici, le calcul peut se faire directement en minutes : trois ans s’écoulent du 1er janvier 1998 au 1er janvier 2001, avec une diminution de 6’ par année, d’où : 3 x 6’ =18’ La déclinaison au 1er janvier 2001 est donc de : 2°21’ – 0°18’ = 2°03’ Le calcul pour la déclinaison au 1er janvier 2002 est plus délicate, et mieux vaut passer par les grades en système décimal, puis convertir : quatre ans s’écoulent entre le 1er janvier 1998 et le 1er janvier 2002, avec par année une diminution de la déclinaison de 0,12 gr. Celle-ci aura donc diminué de : 4 x 0,12gr = 0,48 gr La déclinaison au 1er janvier 2002 s’établit donc à : 2,61 gr – 0,48 = 2,13 gr, soit: 2,13 gr x 90 / 100 = 1,917 unités que je transforme en degrés et minutes, le degré valant 60’: 0,917 x 60 = 55,02, arrondi à 55’ Au 1er janvier 2002, la déclinaison en degré et minutes est par conséquent de 1°55’

Maintenant, si vous êtes vraiment fâché avec le calcul, vous pouvez toujours utiliser le calculateur de déclinaison magnétique sur le site Internet suivant :

http://www.geolab.nrcan.gc.ca/geomag/apps/mdcal_f.php 

Pour mémoire, les coordonnées géographiques en degrés, minutes et secondes que l’on doit utiliser sur ce calculateur se trouvent à chaque coin des cartes.

Mais voilà ! il y a un problème… faut-il ajouter ou retrancher la déclinaison ??? Voici  un moyen mnémotechnique simple : 

Moyen mnémotechnique Dans un bateau, le compas se trouve sur le pont et la table à carte en contrebas, dans l’abri. Si je trace un gisement sur la carte, dans l’abri, pour le reporter sur le compas du bateau, je dois monter sur le pont. Monter = ajouter la déclinaison Si en revanche, je prends une visée avec mon compas sur le pont pour obtenir un azimut, pour reporter le relèvement sur la carte qui est en contrebas, je dois descendre. Descendre = retrancher la déclinaison

Cela étant, la déclinaison de doit pas constituer un cauchemar pour vous. Inutile de la calculer pour une marche à la boussole de moins de trois kilomètres. Au delà, oui ! En témoigne mon aventure vers la Trinité sur Mer. J’étais en bateau à une quinzaine de nautiques de la côte, soit presque 30 kilomètres, et j’ai eu la flemme de calculer la déclinaison pour rentrer au port. Résultat : presque 2 kilomètres de déviation. Heureusement qu’à bord il y avait le livre des amers. Un amer c’est un point de repère sur la côte, bien sûr fixe, caractéristique et éloigné !    

Ceci nous amène à quelques définitions :

Si l’on veut tracer un angle de marche sur la carte, on utilisera un rapporteur (si possible circulaire pour éviter les erreurs, ou un compas breton ou encore une règle Cras) On dit que l’on prend un gisement. Si, en revanche, on veut déterminer par visée d’un point de repère un angle de marche sur le terrain, on utilisera la boussole ou le compas en effectuant un relèvement. On dit que l’on prend un azimut.

F Un gisement est l’angle formé par sa position sur la carte, le nord de la carte et un point de la carte. (D’où la nécessité de calculer la déclinaison au jour J).

F Un azimut, est un angle formé à partir de sa position sur le terrain, le nord magnétique donné par l’aiguille aimantée de la boussole et un point du terrain.

E Un relèvement est une visée.

Utiliser la boussole

Vous la connaissez maintenant !

Mais à quoi sert-elle ?

La boussole (ou le compas), permet de procéder à quelques opérations simples, notamment :

F Suivre un axe de marche, un cap, c’est à dire suivre une direction en unités d’angle que l'on appelle azimut par rapport au nord.

Afficher l’azimut face à la flèche de direction en tournant la capsule. Viser ensuite un point de repère avec la flèche de direction. Placer, en se tournant, l’aiguille aimantée – le chien – dans sa « niche », tout en maintenant la visée sur le point de repère. Il suffit maintenant d’atteindre ce point. 

Jeu : orienter une antenne satellite de télévision en fonction d’azimut énoncés. (L’antenne peut être représentée par un grand couvercle de casserole, un vieux allogène sur pied…) 

Attention ! Un point de repère doit être

Fixe, caractéristique, éloigné

Petites histoires En raid de classe, lors de l’épreuve de marche à la boussole, un éclaireur choisit comme point de repère un grand peuplier à l’orée d’une forêt. Après être descendu dans un vallon, il cherche son repère. Celui-ci s’est confondu avec les autres peupliers en lisière : il n’était pas suffisamment caractéristique ! un autre éclaireur prend une charrette comme point de repère. Après dix minutes de marche, elle a disparu, enlevée par un tracteur : le repère n’était pas fixe !

F Orienter sommairement une carte

Le nord est en haut de la carte

Placer le bord de la boussole sur le bord de la carte. Tourner l’ensemble de telle sorte que le « chien » entre dans sa « niche ». Il y a une petite erreur d’orientation de la carte en raison de la déclinaison, mais ce n’est pas grave. Nous y reviendrons.

Jeu : Après avoir fait étalonner les pas, effectuer le relevé topo d’un carrefour

F Faire un relèvement, c’est à dire déterminer, par rapport à sa position d’observation, l’angle formé par un point sur le terrain et le nord magnétique de la boussole.

Source : Ressources naturelles Canada

Viser le point du terrain avec la flèche de direction. Tourner ensuite la capsule de telle sorte que le chien rentre dans sa niche. L’azimut du relèvement se lit directement au regard de la flèche de direction.

Jeu : Relever des points de repère sur le terrain et porter les angles sur la carte à partir de votre position.

Que le ciel est beau la nuit ! Vous êtes en raid de nuit au milieu d’une forêt. Il n’y a d’autres points de repère que les arbres. Or, surtout de nuit, quoi ressemble plus qu’un arbre à un autre arbre ! Et vous savez parfaitement qu’un bon point de repère doit être caractéristique, éloigné et fixe. Vous repérez une étoile très brillante, donc caractéristique et… éloignée ! Seulement, les étoiles bougent dans le ciel. En fait, c’est la terre qui tourne sur elle-même. Si vous ne voulez pas dévier de votre axe de marche (azimut magnétique), Il vous faut donc faire périodiquement une correction c’est à dire un relèvement (visée et affichage du nouvel azimut magnétique) de votre étoile. Sachant que la terre tourne sur elle-même en 24 heures, au bout de combien de temps vous faut-il procéder à une correction si vous ne voulez pas dévier de plus de 5° d’angle de votre cap ?       Clique ici pour le calcul et la réponse

 

La déclinaison

La déclinaison, c’est le cauchemar des scouts !

Oui, nous l’avons vu, le nord de la carte ne coïncide pas avec le nord magnétique donné par l’aiguille aimantée de la boussole. Sur quelques centaines de mètres, la divergence ne prêtera pas à conséquence, mais sur plusieurs kilomètres, en mer ou sur un terrain dénudé comme un causse ou un désert, elle pourra être une grave source d’erreur. La différence entre l’angle formé entre le nord magnétique et le nord de la carte s’appelle la déclinaison magnétique. (On ne tient pas compte du nord géographique avec les cartes UTM). Cette déclinaison qui varie d’une année sur l’autre – d’où l’importance de savoir effectuer une conversion – est donnée en marge de la carte.

Exemple Sur la feuille au 1/50000ème L’Isle Adam, la déclinaison magnétique reportée ci-dessus était au 1er janvier 1998 de 2,61 gr ou 2°21’. Elle diminue chaque année de 0,12gr ou 0°6’. Quelle est la déclinaison au 1er janvier 2001 ? Ici, le calcul peut se faire directement en minutes : trois ans s’écoulent du 1er janvier 1998 au 1er janvier 2001, avec une diminution de 6’ par année, d’où : 3 x 6’ =18’ La déclinaison au 1er janvier 2001 est donc de : 2°21’ – 0°18’ = 2°03’ Le calcul pour la déclinaison au 1er janvier 2002 est plus délicate, et mieux vaut passer par les grades en système décimal, puis convertir : quatre ans s’écoulent entre le 1er janvier 1998 et le 1er janvier 2002, avec par année une diminution de la déclinaison de 0,12 gr. Celle-ci aura donc diminué de : 4 x 0,12gr = 0,48 gr La déclinaison au 1er janvier 2002 s’établit donc à : 2,61 gr – 0,48 = 2,13 gr, soit: 2,13 gr x 90 / 100 = 1,917 unités que je transforme en degrés et minutes, le degré valant 60’: 0,917 x 60 = 55,02, arrondi à 55’ Au 1er janvier 2002, la déclinaison en degré et minutes est par conséquent de 1°55’

Maintenant, si vous êtes vraiment fâché avec le calcul, vous pouvez toujours utiliser le calculateur de déclinaison magnétique sur le site Internet suivant :

http://www.geolab.nrcan.gc.ca/geomag/apps/mdcal_f.php 

Pour mémoire, les coordonnées géographiques en degrés, minutes et secondes que l’on doit utiliser sur ce calculateur se trouvent à chaque coin des cartes.

Mais voilà ! il y a un problème… faut-il ajouter ou retrancher la déclinaison ??? Voici  un moyen mnémotechnique simple : 

Moyen mnémotechnique Dans un bateau, le compas se trouve sur le pont et la table à carte en contrebas, dans l’abri. Si je trace un gisement sur la carte, dans l’abri, pour le reporter sur le compas du bateau, je dois monter sur le pont. Monter = ajouter la déclinaison Si en revanche, je prends une visée avec mon compas sur le pont pour obtenir un azimut, pour reporter le relèvement sur la carte qui est en contrebas, je dois descendre. Descendre = retrancher la déclinaison

Cela étant, la déclinaison de doit pas constituer un cauchemar pour vous. Inutile de la calculer pour une marche à la boussole de moins de trois kilomètres. Au delà, oui ! En témoigne mon aventure vers la Trinité sur Mer. J’étais en bateau à une quinzaine de nautiques de la côte, soit presque 30 kilomètres, et j’ai eu la flemme de calculer la déclinaison pour rentrer au port. Résultat : presque 2 kilomètres de déviation. Heureusement qu’à bord il y avait le livre des amers. Un amer c’est un point de repère sur la côte, bien sûr fixe, caractéristique et éloigné !    

Ceci nous amène à quelques définitions :

Si l’on veut tracer un angle de marche sur la carte, on utilisera un rapporteur (si possible circulaire pour éviter les erreurs, ou un compas breton ou encore une règle Cras) On dit que l’on prend un gisement. Si, en revanche, on veut déterminer par visée d’un point de repère un angle de marche sur le terrain, on utilisera la boussole ou le compas en effectuant un relèvement. On dit que l’on prend un azimut.

F Un gisement est l’angle formé par sa position sur la carte, le nord de la carte et un point de la carte. (D’où la nécessité de calculer la déclinaison au jour J).

F Un azimut, est un angle formé à partir de sa position sur le terrain, le nord magnétique donné par l’aiguille aimantée de la boussole et un point du terrain.

E Un relèvement est une visée.

 

Boussoles, compas et angles

 

 

 

 

« Les enfants n’ont pas peur d’essayer de nouvelles choses ; ils n’ont pas peur d’échouer et d’essayer encore. Alors pourquoi, nous les adultes sommes-nous si obsédés par l’échec, le nôtre et celui de nos enfants »

Judy Ford

 

 

 

 

La boussole, c’est votre meilleure amie sur le terrain car elle ne se trompe jamais.

 

La boussole classique comporte une aiguille aimantée généralement en rouge, qui indique le nord magnétique. Cette aiguille tourne librement sur un pivot situé au centre d’un cadran indiquant les directions. Cette graduation est exprimée en degrés, grades ou millièmes, mais actuellement les graduations sont essentiellement en degrés. C’est une petite difficulté pour les calculs car on se trouve alors dans un système semi-sexagésimal, alors qu’en grades, nous sommes en système décimal. Nous y reviendrons ! Dans les boussoles actuelles, l’aiguille baigne dans un liquide, ce qui lui permet de se fixer plus rapidement sur le nord.

 

 

   

La partie aimantée de l’aiguille indique le nord magnétique et non géographique

 

Comment est composée une boussole de nos jours :

 

Pour des raisons pédagogiques, nous appellerons « le chien », la partie aimantée de l’aiguille, et la « niche du chien », la flèche pointillée à l’intérieur de la capsule. Donc, dès à présent, retenez cette phrase mnémotechnique (il y en aura d’autres) : Si je ne veux pas me perdre, le chien doit rentrer dans sa niche. 

 

 

 

 

Il existe deux grands types de boussoles :

 

La boussole plate comme ci-dessous.

 

Et la boussole de visée avec miroir type « Recta ».

 

 

 

Au groupe, nous utilisons une boussole plate type Brunton, qui présente un très bon rapport qualité/prix (sans publicité, mais moins de 10 euro), et qui permet en outre de servir de rapporteur sur le terrain. Là aussi, j’y reviendrai.

 

 

Le compas utilise le même principe, mais l’aiguille est solidaire du cadran qui tourne en entier sur son axe. Son intérêt est d’obtenir la lecture directe d’un point, sans avoir à tourner le cadran. Il est donc plus pratique que la boussole pour prendre des visées.

 

 

Un compas de relèvement

 

 

 

 

 

 

Autre intérêt du compas, il peut être miniaturisé :

 

 

 

 

Compas clippé sur un bracelet-montre et compas dit « d’évasion », gros comme un bouton

 

La fonction de la boussole, comme celle du compas, est d’indiquer le nord magnétique et surtout de déterminer un angle par rapport à ce nord, donc de s’orienter en fonction de plusieurs opérations que nous verrons ultérieurement. C’est pourquoi boussoles et compas sont gradués en mesures d’angles.

 

 

Les angles

 

 

Le degré est actuellement la mesure la plus utilisée, mais il faut également connaître le grade et le millième. La rose des vents est graduée de 0 à 360° ou de 0 à 400 grades (gr). Autre mesure d’angle, le millième. La circonférence comporte 6400 millièmes. Autre définition, le millième est l’angle formé par un bâton de un mètre placé à 1 km de l’observateur. Comme nous le verrons plus loin, le millième est essentiellement utilisé pour évaluer des distances… et par les artilleurs.

 

Je regrette beaucoup pour nos éclaireuses et éclaireurs de leur rappeler les mauvais souvenirs du tableau noir de leur bahut, mais c’est absolument indispensable si l’on veut devenir un bon orienteur (deux ans de travail et d’efforts environ !). Et ça vous servira quand vous ferez le Paris Dakar ou le rallye des Gazelles au Maroc !

 

 

Les relations entre le degré, le grade et le millième sont donc les suivantes :

 

90° = 100 gr = 1600 millièmes

 

Retenir aussi que 1° = 60 minutes d’angle et que 1 minute d’angle = 60 secondes d’angle.

 

Il est utile de savoir faire la conversion entre degrés et grades, et vice-versa, par un produit en carré (une règle de trois pour les « anciens »).

 

 

Exemple       Convertir 152 grades en degrés       Si 100 grades équivalent à 90°   152 grades équivalent à X°       D’où X = 90 x 152 / 100   = 136,8 unités       Or, 1° vaut 60 minutes et 1   minute, 60 secondes       Si 1° équivaut à 60’   0,8 unités équivalent à Y       D’où Y = 0,8 x 60 / 1 =   48’       152 grades   équivalent donc à 136°48’.

 

 

Désolé de vous avoir embêté avec mes calculs, mais encore une fois c’est indispensable en guise de préliminaire et une simple question d’entraînement. Imaginez les petites et petits britanniques qui, il y a quelques années, devaient jongler avec les livres, les pences, les miles, les yards et autres petites friandises de la perfide Albion... et à l’époque, il n’y avait pas de calculettes ! Je vous donne quelques exercices à la fin de cet article, avec les résultats la prochaine fois. Et cette prochaine fois, je serais plus concret avec l’utilisation pratique de la boussole.

 

Vous voulez en savoir davantage ?

 

J’ai beaucoup parlé de nord magnétique et non de nord tout court. Pourquoi ? tout simplement car il ne s’agit pas des mêmes nord. Le nord véritable, on dit le « nord vrai », ou « nord géographique », se situe au pôle nord. Aujourd’hui, il se confond pratiquement avec le nord des cartes que nous utilisons, dites UTM. (une difficulté en moins car avant, sur les cartes dites Lambert, il y avait trois nord). Le nord magnétique se situe dans le grand nord canadien. Et pour bien embêter nos éclaireuses et éclaireurs, il a le mauvais goût de se déplacer ! d’où un autre calcul qu’il faut faire, celui de la déclinaison. Mais nous n’en sommes pas encore là et nous verrons ça plus tard.

 

Ce phénomène résulte du champ magnétique terrestre. Pour vous, futurs savants, consultez donc ce site : 

 

http://gsc.nrcan.gc.ca/geomag/field/field_f.php 

 

Mais j’ai pitié de vous, alors, sur cet autre site, vous trouverez des explications plus simples.

 

http://sciences.ecoles48.net/ressources/comite_national/f15.html

 

Et aussi à propos du compas sur :

 

http://fr.wikipedia.org/wiki/Compas_(navigation)

 

Boussole de visée ou boussole plate ? C’est un très vieux débat ! Consultez donc deux des pages sur le site de David Manise.

 

http://www.davidmanise.com/forum/index.php/topic,438.0.html et

http://www.davidmanise.com/forum/index.php/topic,587.0.html

 

Passons maintenant à la pratique :

 

1° - Convertissez en grades (gr) 45 ° - 275° - 310° 

Convertissez en degrés 127 gr – 272 gr – 43 gr

 

Et pour les allergiques aux calculs, confectionnez un calculateur sur le modèle du cryptex (trois ronds en carton fixés au centre sur un pivot par une « agrafe française » pour composer ou décrypter les codes du type « avocat ».

 

Graduez un premier rond de carton en degrés, de 0 à 360°. Sur un deuxième rond d’un diamètre inférieur, portez des graduations de 0 à 400 gr. Assujettissez les deux ronds en faisant coïncider zéro degrés et zéros grades. 

 

2° - Prenez une feuille de papier quadrillée. En utilisant votre boussole plate comme un rapporteur circulaire, tracez à partir d’un point et le quadrillage vertical, les angles suivants : 47 ° - 84° - 316 ° - 212°. 

 

Et pour les chefs : la fabrication d’une boussole d’instruction.

 

Procurez-vous un rapporteur circulaire translucide, gradué de 0 à 360° (attention, n’utilisez pas les rapporteurs 0 à 180° et 180 à 0° que l’on trouve dans les hypermarchés).

 

Découpez une aiguille d’une longueur supérieure au diamètre du rapporteur et passez en rouge la partie qui simulera la partie aimantée. Ce sera le « chien ».

 

Sur un bristol blanc, dessinez en rouge la flèche de direction et en pointillé « la niche du chien ». Collez le bristol sur un petit tableau en contreplaqué ou isorel.

 

Percez un trou au milieu de chaque élément et assujettissez le tout de telle sorte que l’aiguille et le rapporteur soient mobiles l’un par rapport à l’autre. Votre boussole d’instruction est prête à l’emploi : vous demanderez à vos apprentis orienteurs d’afficher un azimut en tournant le rapporteur, et ensuite de placer le « chien » dans sa « niche ».

 

 

 

Au prochain article, nous verrons l’utilisation de la boussole avec notamment quelques jeux très, très, très concrets.

 

Aurochs 

 

Que pensez-vous de cet article ? scouts.enf95@yahoo.fr

 

Premier message de ce blog, test d'entrée de canalblog dans la grande famille ENF :-p !